1. Principe fondamental
La formation :
- Ne remplace aucun suivi médical, psychiatrique ou psychologique
- Ne propose aucun système de croyance obligatoire
- Ne reconnaît aucune autorité spirituelle absolue
- Ne revendique aucun pouvoir surnaturel comme fait établi
Toute pratique est présentée comme expérience subjective nécessitant discernement.
2. Primauté de la santé mentale
Obligations :
- Suspension immédiate en cas de fragilité psychologique
- Orientation vers un professionnel de santé si nécessaire
- Refus d’accueillir une personne en épisode aigu (dépression sévère, psychose, dissociation majeure)
Interdictions :
- Interpréter un trouble psychiatrique comme phénomène spirituel
- Encourager l’arrêt d’un traitement médical
3. Interdiction d’influence ou d’emprise
Il est formellement interdit :
- D’encourager une dépendance à l’enseignant
- De se présenter comme indispensable à l’évolution de l’étudiant
- De créer un système de hiérarchie spirituelle valorisante
- D’isoler l’étudiant de son entourage
L’autonomie et le discernement sont les objectifs pédagogiques centraux.
4. Liberté de départ absolue
L’étudiant peut quitter la formation à tout moment :
- Aucun discours culpabilisant ne peut être formulé
- Aucun engagement moral, énergétique ou symbolique ne peut être imposé, en dehors du respect fondamental d’une hygiène de vie favorable à la santé mentale et psychologique
5. Transparence financière
- Tarifs clairs et fixes
- Aucun niveau « secret » payant
- Aucun don suggéré pour « évoluer »
6. Refus de toute exclusivité doctrinale
La formation :
- N’impose aucune cosmologie
- N’impose aucune croyance sur l’au-delà
- Encourage les hypothèses multiples
- La pluralité d’interprétation est privilégiée.
7. Encadrement strict des pratiques
Avant toute pratique :
- Validation des 10 règles de sécurité > voir les modules pratiques
- Durée limitée
- Fermeture obligatoire avant ouverture
- Fermeture obligatoire après ouverture
- Débriefing systématique
Toute pratique sans respect de ce cadre est déconseillée. Lors des pratiques en dehors des pratiques supervisées, veillez à respecter ce cadre. Il existe pour votre sécurité.
8. Interdiction des pratiques à risque
Sont interdits pendant la formation :
- Jeûnes prolongés
- Privation de sommeil
- Isolement social volontaire
- Substances psychotropes
- Mise en scène rituelle immersive prolongée
- Aucune technique visant à altérer l’état physiologique n’est autorisée.
9. Responsabilité verbale stricte
En cas de simulation de consultation :
- Interdiction de donner un avis médical ou juridique
- Interdiction d’annoncer une maladie, un décès ou une catastrophe
- Interdiction de faire des prédictions déterministes
- Usage obligatoire de formulations probabilistes
10. Système de supervision externe
- Pour éviter dérive interne : Supervision régulière de l’enseignant par un professionnel extérieur (psychologue recommandé)
- Réévaluation annuelle du cadre éthique avec adaptation et mise à jour en cas de points non couverts
11. Indicateurs automatiques de suspension
Suspension immédiate si :
- Discours de mission exclusive
- Isolement progressif Certitude rigide non discutée
- Dégradation du sommeil ou de l’alimentation
- Dépendance à la validation du groupe
12. Formation centrée sur le discernement
La progression est évaluée selon :
- Capacité à douter
- Capacité à fermer
- Stabilité émotionnelle
- Vie sociale équilibrée
Jamais selon l’intensité des perceptions.
13. Interdiction d’autorité charismatique
L’enseignant comme l’élève :
- Ne se présente pas comme maître spirituel
- Refuse toute projection d’autorité absolue
- Encourage la contradiction
- Accepte d’être remis en question
14. Non-reconnaissance de statut spécial
Aucun enseignant ni étudiant :
- N’est désigné comme élu
- N’est valorisé pour son intensité perceptive
- N’est classé spirituellement supérieur
- La maturité prévaut sur l’intensité.
15. Clause de réalité prioritaire
La réalité observable, la santé mentale et la stabilité sociale priment toujours sur l’interprétation symbolique. En cas de conflit : la stabilité prévaut.
Ce cadre vise à :
- Ancrer
- Relativiser
- Responsabiliser
- Humaniser
- Stabiliser
Le discernement est la compétence centrale. Sans discernement, il n’y a pas de pratique.